
Hoy, más que nunca, conviene reflexionar sobre el bastón verde: ese instrumento que muchas personas con baja visión utilizan para desplazarse con más seguridad y al mismo tiempo marcar una diferencia simbólica frente a la sociedad.
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Hoy, más que nunca, conviene reflexionar sobre el bastón verde: ese instrumento que muchas personas con baja visión utilizan para desplazarse con más seguridad y al mismo tiempo marcar una diferencia simbólica frente a la sociedad.

Hoy destacamos una noticia que inspira y visibiliza: seis judokas paralímpicos ciegos compiten en el Campeonato de Europa, en la modalidad adaptada de judo para personas con discapacidad visual. Más allá de la competición, este tipo de eventos generan un impacto profundo en términos de salud mental, desarrollo personal, adopción de tecnología accesible y la promoción de una sociedad más inclusiva.

A medida que avanzamos en el otoño, noticias como la del Ayuntamiento de Fuenlabrada rescatan el sentido profundo de inclusión real. En julio de 2025, Fuenlabrada renovó un convenio con la ONCE y la empresa CARYOSA para ofrecer formación en reanimación cardiopulmonar (RCP) y uso de desfibriladores adaptada a personas con discapacidad visual.

En estos días, surge una noticia que acapara la atención de familias, docentes y personas interesadas en la accesibilidad: en la romería del 15 de septiembre, la asociación Montes Solidarios organiza un reto llamativo — diez subidas al Monte Olarizu, en Vitoria-Gasteiz, pensadas para personas con discapacidad visual y movilidad reducida.

Hoy, 10 de septiembre, se conmemora el Día Mundial para la Prevención del Suicidio, una jornada diseñada para romper silencios, derribar estigmas y fortalecer redes de apoyo comunitario. Frente a esta realidad, es esencial recordar que la salud mental es un derecho y debe ser inclusiva, también —y especialmente— para las personas con discapacidad visual o baja visión.

Con septiembre llegan los nervios, la ilusión y también los desafíos de un nuevo curso escolar. Este año, como en todos, miles de niños y niñas con discapacidad visual o baja visión inician sus clases en centros educativos de toda España. Sin embargo, la igualdad de oportunidades solo es posible cuando se incorporan recursos accesibles y tiflotecnología adaptada que garanticen un aprendizaje inclusivo y de calidad.

Imagen semáforo
Con el comienzo del nuevo curso, reflexionamos sobre cómo pequeñas tecnologías hacen grandes cambios en la vida diaria. Así, el Ayuntamiento de Puerto Real ha lanzado una campaña informativa esencial para dar a conocer el sistema de semáforos adaptados Pasblue, que emiten señales acústicas para indicar a los peatones con discapacidad visual cuándo pueden cruzar de manera segura.

Agosto llega a su fin y, aunque el verano se despide, para muchas familias empieza el tiempo de preparativos para la vuelta al cole. En este momento, las búsquedas y preocupaciones en torno a la educación de niños y niñas con discapacidad visual o baja visión cobran un protagonismo especial.

A pocos días de arrancar el curso escolar, nos encontramos con una noticia que renueva la esperanza en la educación inclusiva: un equipo multidisciplinar de la Universidad de Valencia, la Universitat Politècnica de València y la Universitat Jaume I ha desarrollado recursos pioneros para hacer accesibles fenómenos astronómicos a personas con discapacidad visual, permitiéndoles vivir la emoción de un eclipse o un tránsito planetario de forma táctil y sonora.